Trois raisons qui expliquent la sécheresse de mes commentaires pour le mois d’Avril. La première, c’est qu’il a fait beau, que j’ai passé beaucoup de temps à étudier, à faire du kendo et à maltraiter ma pauvre Celica, et que je n’ai donc pas grand chose à me plaindre. La seconde, c’est que le seul incident qui est venu ponctuer mon mois d’Avril cette année, c’est un autre cas d’ongle incarné sur le même orteil que j’avais fait opérer l’été dernier. Il s’agit d’un évènement banal, inintéressant et chiant duquel je n’ai aucune envie de parler et auquel mes lecteurs (je l’espère) ne portent aucun intérêt de toute façon.
La troisième, c’est qu’avec la nouvelle année (scolaire, qui commence en Avril au Japon comme je l’ai déjà mentionné), mon horaire et mon rythme de travail ont considérablement changé. D’une école primaire et une secondaire dans le même village, je fais maintenant trois écoles secondaires aux quatre coins de Kikuchi. En fait, je conserve l’école secondaire que j’avais auparavant, donc j’ai deux nouvelles écoles. Ce n’est pas nécessairement une mauvaise chose, bien au contraire. Changer le mal de place, faire la rotation des émotions, comme on dit en Japonais, c’est rarement mauvais. Ca m’a donné l’occasion de rencontrer de nouveaux collègues, de nouveaux élèves, et ca brise la monotonie.
Une de mes nouvelles écoles est fort semblable à celle ou j’ai travaillé jusqu’à présent. C’est une petite école dans un petit village plein de champs de riz. Les élèves sont tranquilles, sérieux, travaillants et respectueux. Ils sont également assez matures pour savoir quand c’est le temps de rigoler et quand c’est le temps d’être sérieux. J’ai vu des élèves échanger des blagues avec le directeur pendant la période de nettoyage quotidienne et les profs comme les élèves riaient de bon coeur. Enfin, ca serait l’école parfaite, mais il y manque malheureusement un club de kendo… Enfin, je m’y plais, c’est ce qui compte.
Ma seconde nouvelle école est différente. C’est une plus grosse école (plus de 300 élèves alors que mes autres écoles font environ 150-160). L’atmoshpère y est quelque peu différente. Alors que l’ambiance dans la salle des profs de mes deux autres écoles est plutôt relaxée, celle-ci est plutôt serrée et sérieuse. Et donc ennuyeuse pour moi, mais bon, quand ca ne fait pas mon affaire, je mets mes écouteurs et j’étudie (ce qui fait partie de mon travail de JET, de toute facon, alors…). Pour les élèves, c’est le contraire. La discipline est lâche. Je vous ai déjà dit que je trouvais la discipline trop serrée dans mon école. Et bien que je pense encore que les profs pourraient laisser un peu plus de lousse à leurs élèves, après avoir vu dans ma nouvelle école quelques exemples navrants e ce qui arrive quand la discipline se désagrège trop… j’ai encore trop de fierté pour leur donner raison, mais je dirai seulement qu’ils n’ont pas tort sur certains points. Enfin, la plupart des élèves sont très corrects, mais il a quand même fallu que je me fâche quelque fois contre des élèves qui dorment ou jasent en classe, ce que j’avais rarement eu à faire auparavant.
Comme il s’agit d’une plus grosse école, on a assez de volume d’élèves et de profs pour séparer les classes d’Anglais selon le niveau. Je trouve que c’est une bonne idée. Cependant, ca me frustre un peu que les profs s’obstinent à me faire travailler avec la classe des moins avancés, qui ont probablement le moins à gagner de mon enseignement. J’ai l’impression de perdre mon temps, d’autant plus que la majorité des élèves qui sont dans le cours de base y sont parce qu’ils n’étudient pas, ne font pas leurs devoirs et dorment en classe.
Enfin, tout cela pour dire que je suis la, que tout va bien, et que je commence à avoir hâte à l’été!
Bonne fin de!
